Hallo,
edulink und KK sind viele Geschichten, mal geht es so durch, mal weniger.
Wir sollen jetzt noch Tests machen, IQ usw auch um weitere Teilleistungsstörungen auszuschließen, damit man eindeutig beweisen kann, die Rechtschreibung kommt vom Hören. Damit wird die beantragung hoffentlich leichter.
KR und GR kann meine Tochter auch nicht auseinander halten. Für sie klingt Griechen wie kriechen gleich.
Bei fergessen sagt Deinem Sohn, er soll alles was mit ver anfängt immer mit V schreiben. Ansonsten gibt es nur ferkel, fertig usw. Man macht weniger Fehler, wenn man alles ver mit V als mit F schreibt
Bei meiner Tochter ist das Problem mehr, daß sie Buchstaben im Wort vergißt und die Endungen ausläßt.
Ich möchte jetzt, daß sie Druckbuchstaben schreibt. Einige schwierige Worte haben wir immer wieder gestempelt (Buchstabenstempeln), bis sie alle Wortteile korrekt wahrgenommen hat.
Am 14.12. haben wir weitergehende Testungen und dann weiß ich auch mehr.
Liebe Grüße _________________ Liebe Grüße von Inge
mein besonderes Kind wurde 05.97 geboren und hat eine beinbetonte Tetraspastik ist ein Läufer aber hat keine Lautsprache, er hat noch 3 ebenso wunderbare jüngere Geschwister, die beiden Jüngsten mit AVWS
Hallo,
edulink und KK sind viele Geschichten, mal geht es so durch, mal weniger.
Wir sollen jetzt noch Tests machen, IQ usw auch um weitere Teilleistungsstörungen auszuschließen, damit man eindeutig beweisen kann, die Rechtschreibung kommt vom Hören. Damit wird die beantragung hoffentlich leichter.
KR und GR kann meine Tochter auch nicht auseinander halten. Für sie klingt Griechen wie kriechen gleich.
Bei fergessen sagt Deinem Sohn, er soll alles was mit ver anfängt immer mit V schreiben. Ansonsten gibt es nur ferkel, fertig usw. Man macht weniger Fehler, wenn man alles ver mit V als mit F schreibt
Bei meiner Tochter ist das Problem mehr, daß sie Buchstaben im Wort vergißt und die Endungen ausläßt.
Ich möchte jetzt, daß sie Druckbuchstaben schreibt. Einige schwierige Worte haben wir immer wieder gestempelt (Buchstabenstempeln), bis sie alle Wortteile korrekt wahrgenommen hat.
Am 14.12. haben wir weitergehende Testungen und dann weiß ich auch mehr.
Liebe Grüße
Hallo,
mein Sohn sagt, es hört sich alles gleich an .
Was merkwürdig ist, einmal schreibt er mir das ganze Diktat mit 0 Fehlern, ein anderes Mal hat er zig Fehler drinnen. Auch einzelne Wörter, er schreibt sie 10x richtig, um sie dann wieder total falsch zu schreiben.
Auch schreibt er oft Pame statt Palme (nur mal so als Beispiel) - grade wenn das l in der mitte ist, hört er dies oft nicht.
E hat er auch so seine Probleme, wenn das im Wort ist, ist ja aber auch schwierig, grade das E, wenn es in der Endsilbe ist, hört man ja oft wirklich nicht.
Er macht noch sehr viel übers Auswendiglernen, das beherrscht er perfekt, nur wo soll das enden, wenn sie jetzt mehr und mehr Buchstaben bekommen? Wie ich das sehe, sind sie bis Weihnachten mit den Buchstaben durch, könnten dann also - normalerweise - alles lesen, da kommt er dann nicht mehr weit mit seinem Auswendiglernen.
Nun mal sehen, heute war das Diktat, er sagt, es hat gut funktioniert, schaun ma mal.... _________________ LG
Susanne
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Sohn (9,5 Jahre): ADHS, Fructoseintoleranz, v.a. Migräne, Kiss-Kind (noch immer in Behandlung)
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