Meine Tochter geht seit Ende August in einen heilpädagogischen Kindergarten. Sie ist jetzt 3 1/4 und ist sprachlich sehr weit zurück. Wir haben uns bewußt für diesen Kindergarten entschieden, weil uns klar war, dass sie in einem Regelkindergarten mit 20 Kindern in einer Gruppe absolut untergehen würde. Nun ist sie in einer Gruppe mit 6 anderen Kindern und freut sich jeden Tag riesig auf den Kindergarten . Therapien (KG und Logopädie) wird sie übrigens erst ab Anfang 2008 bekommen, damit sie sich in Ruhe eingewöhnen kann - diese Spanne kam mir anfangs auch recht lang vor, aber inzwischen finde ich, dass sie diese Zeit bekommen soll und es ihr sicher nicht schaden wird, wenn die Therapien etwa später beginnen.
Wäre es nicht vielleicht sinnvoll, noch eine Zeitlang abzuwarten und zu schauen, ob dieser Kindergarten nicht doch der richtige für Deine kleine Maus ist? Im Regelkindergarten kann es bisweilen sehr wuselig und laut zugehen und vielleicht ist ein 2 1/2 jähriges Mäuschen, das sprachlich noch nicht ganz so fit ist, damit überfordert? Im übrigen könnte ein ständiges Wechseln zwischen Förder- und Regelkindergarten Deine Tochter verunsichern, immerhin muß sie ständig zwischen unterschiedlichen Bezugspersonen und Kindern hin- und herschalten...
Ich drücke Euch die Daumen, dass Ihr die richtige Entscheidung für Eure kleine Tochter trefft.
Liebe Grüße
Simona _________________ Simona (40) & Martin (41) mit
Finn (10) - cooler Bengel mit AD(H)S und einem Faible für Star Wars, Nintendo DS, Actionsfilme und Autos und Charlotte (7) - freundlicher und fröhlicher Sonnenschein mit Baustellen im kognitivem, sprachlichem und motorischem Bereich, Brille und einer großen Begeisterung für alles aus der Rubrik "Rosa" und Tiere.
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. Therapien (KG und Logopädie) wird sie übrigens erst ab Anfang 2008 bekommen, damit sie sich in Ruhe eingewöhnen kann - diese Spanne kam mir anfangs auch recht lang vor, aber inzwischen finde ich, dass sie diese Zeit bekommen soll und es ihr sicher nicht schaden wird, wenn die Therapien etwa später beginnen.
