da fällt mir noch etwas ein. auch aus dem Internet. Wenn man als
Gymnasiast zu wenig freie Zeit für z. B Sport oder andere Aktivitäten hat
kommt es zu ganz neuen Ideen. Aber guckt doch selber:
Gymnasien erkennen auch AGs zur Erfüllung der vorgeschriebenen Stunden bis zur Reifeprüfung an
Von Bärbel Hilbig
Die Verkürzung der Schulzeit bis zum Abitur hat kuriose Folgen: Die Stundenpläne sind so vollgestopft, dass auch Arbeitsgemeinschaften zur Erfüllung der Pflichtstunden bis zum Abi dienen. Hintergrund: Die Achtklässler und jüngeren Schüler sollen genauso viel Unterricht bekommen wie ihre Vorgänger, die 13 Jahre Zeit haben. Die Schüler haben im Schnitt von der fünften bis zur zwölften Klasse pro Jahr 33 Schulstunden pro Woche – das ergibt insgesamt 265 Wochenstunden bis zum Abitur. Fünf von diesen 265 Stunden sollen die Schüler mit AGs, Förderunterricht oder der dritten Fremdsprache als Wahlunterricht bestreiten.
Etliche Schulen scheinen sogar dazu übergegangen zu sein, ihren Schülern private Aktivitäten im Sportverein, im Chor oder selbst die Teilnahme am Konfirmandenunterricht auf die vorgeschriebene Stundenzahl anzurechnen. Der Stadtelternrat Hannover hat etliche Fälle gesammelt. „Vieles ist in das Belieben der Schulen gestellt“, kritisiert Garnet Eichholz vom Stadtelternrat. Selbst von Eltern bezahlten Förderunterricht, den ältere Schüler geben, wollte eine Schule mitzählen.
Vielleicht ist ja den Schülern dadurch geholfen mehr Zeit zu haben.
korrigiere mich, aber die stundenzahl ist doch nicht aufs gymnasium beschränkt.
schon in der grundschule hatte fenja fast jeden tag 6 stunden.
und wenn das tempo am gym angezogen wird, bekommt das abi vielleicht mal
wieder seinen alten stellenwert. vielleicht täusche ich mich, aber mir kommt es
so vor als ob ein abitur als regelschulabschluss angesehen wird.
ich persönlich finde die stunden/hausaufgaben menge in der grundschule
problematischer. ab der fünften klasse werden die kinder nach können
sortiert (entschuldigt bitte die formulierungn ). aber in der grundschule
müssen alle das gleiche machen, egal ob gut oder weniger gut.
lg
gisi _________________ Sabine mit Fenja 6/98
und Nina 10/01 frühkindlicher Autismus, seit Juni 2009 in einer Wohngruppe
Das Gegenteil von "gut" ist "gut gemeint"!
@ "Latein" (weiß nicht mehr wer es geschrieben hatte, sorry ) .. Ich sehe es schon so, dass Latein ein Lernfach ist.. Wenn man einen Vorgang in Physik beispielweise nicht kapiert, dann kapiert man ihn nicht.. Wenn man in Latein die Deklination nicht hinbekommt, dann lernt man sie einfach...
ich persönlich finde die stunden/hausaufgaben menge in der grundschule
problematischer. ab der fünften klasse werden die kinder nach können
sortiert (entschuldigt bitte die formulierungn ). aber in der grundschule
müssen alle das gleiche machen, egal ob gut oder weniger gut.
Da muß ich die recht geben, die Stunden/Hausaufgaben in der Grund-
schule sind problematischer. Von 21 (1. und 2.Kl) auf 27 bis 29 Schul-
stunden (zumindestens in unserer Grundschule 3 und 4 Klasse) ist
ganz schön viel auf einmal. Unsere Kinder müssen ganz schön auf
Kurs gebracht werden. Da hat Jan auch seine Probleme mit. Des-
wegen muß man da ganz schön aufpassen, damit das Kind nicht
untergeht dabei.
Diesen Bericht habe ich auch nur zufällig im Internet gefunden.
Wer weiß was da noch kommt mit dem Turbo-Abi.
Hallo,
ich habe zwei Mädchen, die eine in der Grundschule mit 29 Wochenstunden und ca.
1 Stunde Hausaufgaben pro Tag, auch am Wochenende. Sie kommt damit gut zurecht, muss aber selten extra üben und hat nur einen Schulweg von 5 Minuten.
Unsere Große geht aufs Gymn. Sie hat jetzt in der 6. Klasse 32 Wochenstunden.
Sie geht morgens um 7.10 zum Bus und ist 4 mal um 14.15 Uhr zu Hause. Einmal in der Woche kommt sie dann um 16.30, wenn der Bus pünklich ist. An allen Tagen hat sie Hausaufgaben für mind. 90 Minuten auf. In der Regel müssen zusätzlich in Gruppenarbeit Referate ausgearbeitet werden, das bedeutet sie muss sich mit verschiedenen Mtschülern treffen und eigenständig Materiel besorgen, ausarbeiten
und zum Vortrag vorbereiten. Auch das Lernen von Vokabeln läuft noch extra nebenher. So sitzt sie tatsächlich oft zwei Stunden und mehr täglich an der Hausaufgaben - ohne Üben - dafür ist nämlich keine Zeit. Denn dann möchte sie auch mal raus und was anderes sehen als Bücher und Schreibtisch.
Was mich bei G8 zur Zeit am meisten ärgert, ist die Tatsache, dass noch nicht alle Lehrpläne auf G8 angepasst sind und auch das Lehrmaterial nicht überall geändert ist. So leben wir mit dem Kuriosum, dass in der zweiten Fremsprache in Klasse 6 Grammatik des Deutschen vorausgestzt wird, die im Fach Deutsch aber erst in Klasse 7 unterrichtet wird. Und wer muss das wohl ausbaden?
Übrigens geht unsere Große trotzt allem gerne in die Schule, singt aus Freude in zwei Chören, spielt Gitarre und ist im Jugendparlament. Und das macht sie für sich - aus freier Entscheidung.
Lotta _________________ Lotta mit Tobias Frühchen 28SSW in 2001 und BNS
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). aber in der grundschule
) .. Ich sehe es schon so, dass Latein ein Lernfach ist.. Wenn man einen Vorgang in Physik beispielweise nicht kapiert, dann kapiert man ihn nicht.. Wenn man in Latein die Deklination nicht hinbekommt, dann lernt man sie einfach... 