Verfasst am: 23.03.2007, 20:23 Titel: Bericht unserer Schule über Mascha (negativ)
Hallo Ihr lieben,
heute habe ich mal wieder einen kleinen Tiefschlag erhalten.
Mascha geht ja zur Kur und bekommt dort auch Unterricht. Deshalb sollte ihre Lehrerin einen kurzen Bericht schreiben, was Mascha kann und was sie in den Wochen dort durchnehmen soll.
Und was hat sie angekreuzt... Mascha entspricht nicht den Leistungen des Schuljahres...
Dabei ist sie doch beim differenzierten Unterricht gerade in die bessere Gruppe gewechselt... Mathe macht ihr Spaß... gut lesen kann sie noch nicht, aber das haben sie ja auch noch nicht wirklich geübt. Und bei einigen Buchstaben ist sie auch noch nicht sicher und sie können bisher auch nur die Großbuchstaben...
Aber wié kann man ein Kind "höherstufen" und dann sagen, dass es nicht ausreicht was sie kann???????????????????????????????????????
Ich verstehe die Welt nicht mehr.
Und ich hatte der Lehrerin als sie meinte Mascha wäre wieder müde und schlapp, erklärt, dass wir momentan nicht weiter homöophatisch Behandeln, damit die dort auf der Kur Mascha live erleben. Da auch dort homöo. Behandelt wird.
Menno, und ich hatte mich soo gefreut, dass es mit ihr aufwärts geht.
Für die die es nicht wissen Mascha ist in der 2ten Klasse Förderschule.
Liebe verwirrte und traurige Grüße Cerstin _________________ Mascha 5/99 sensomotorische Wahrnehmungsstörung ADS-Träumer?, Rolando Focus, Entwicklungsverzögert ca. 2 Jahre. KISS Syndrom. und Hannah 5/01 ADS-Träumer
Cerstin66 nach Depr./Angstat.nun ADS Gemischter Typ unsere Vorstellung
da wäre ich aber auch sehr traurig und erschrocken. Welche Art der Förderschule besucht Mascha?
Zu den Schulberichten, sie sind wie jeder Bericht subjektiv aus den Augen einer Lehrkraft. Wobei sich die Frage stellt, wie sehen das die weiteren Mitarbeiter der Schule, die Mascha auch betreuen. Ich würde alle unklaren und widersprüchlichen Punkte mit der Lehrerin schnellstens besprechen und nach ihrer Gesamteinschätzung fragen. Ist so etwas schon öfter passiert?
LG
Chrissi _________________ unsere Kids: Zwillis * 01; Frühchen 34; Sohn Entwicklungsverzögerung in vielen Bereichen, ohne Diagnose
kann das nicht auch ein Mißverständnis sein und die Lehrerin meinte damit lediglich, dass Mascha nicht auf dem Stand einer Zweitklässlerin an einer Regelschule ist?
LG _________________ Heike (12/68) und Vincent (09/04), operierte intermediäre Analatresie
ich bin ganz neu in diesem Forum, und interessiere mich vor allem für das Thema Schule. Unsere Sarah wird dieses Jahr eingeschult. Sie ist ein ehemaliges Frühchen, hypoton, entwicklungsverzögert mit einer Cerebralparese. Dass sie keine Regelschule besuchen kann, war für uns ja klar, aber letzte Woche beim Gespräch mit Kindi und Sonderschullehrerin, die im Kindi tätig ist, hat man uns dann mitgeteilt, dass für Sarah nur die Klasse der Geistig-Behinderten in Frage kommt, ihr Rückstand wäre einfach zu groß. Jetzt ist sie in einer Gruppe mit Körperbehinderten im Kindi.
Wir haben nun einfach die Sorge, dass sie uns da "verkümmert", denn Sarah braucht einfach immer Motivation von anderen. Ist das so, dass solche Kinder in eine G-Schule kommen? _________________ Sarah (8), ehemaliges Frühchen, hypoton, Entwicklungsverzögert, Shunt n. Hirnblutung, ataktische Cerebralparese.
wenn du genau wissen möchtest was das bedeutet, kommst du wohl nicht
umhin die lehrerin nochmal persönlich anzusprechen.
aber ich hab das so verstanden, da mascha jetzt ja in die bessere gruppe
gekommen ist, das sie da eben noch aufholbedarf hat. ist ja auch logisch
kommt ja auch drauf an, welche leistungen die lehrerin als "normal" ansieht.
die der förderschule oder die der grundschule.
das hat mich irgendwie an die zeugnisse der 1. und 2. klasse erinnert. da weiß
man auch nicht wie man das verstehen soll. ich hatte damals das gefühl ich
les ein arbeitszeugnis bei den man ja schon um die ecke denken muß
lg
gisi _________________ Sabine mit Fenja 6/98
und Nina 10/01 frühkindlicher Autismus, seit Juni 2009 in einer Wohngruppe
Das Gegenteil von "gut" ist "gut gemeint"!
das verwirrt mich allerdings auch
Also, ich kenn das genau andersrum...wenn man den Leistungen des Schuljahres entspricht, kommt man in die höhere Leistungsgruppe, um noch weiter gefördert zu werden.
Würde mir das auch noch mal persönlich von der Lehrerin erklären lassen.
Ich denke, das Mascha genau die gleiche Förderschule besucht, wie unser Daniel und da erlebt man manchmal verwirrende Dinge. Möchte sagen, das die eine Hand nicht weiß, was die andere macht.
danke für die Antworten. Momentan kann ich die Lehrerin nicht fragen weil sie erstens krank ist, deshalb hatten wir schon zwei Tage früher Ferien und zweitens eben jetzt Ferien. Werde aber wohl nach den Ferien mit Ihr telefonieren.
@Katja: Seit Ihr auch in Wistedt??? Lernen wir uns dann beim nächsten Bausamstag kennen?
Na ja ich werde abwarten müssen, Geduldprobe und sehen wie sie sich auf der Reha Entwickelt.
Liebe Grüße Cerstin _________________ Mascha 5/99 sensomotorische Wahrnehmungsstörung ADS-Träumer?, Rolando Focus, Entwicklungsverzögert ca. 2 Jahre. KISS Syndrom. und Hannah 5/01 ADS-Träumer
Cerstin66 nach Depr./Angstat.nun ADS Gemischter Typ unsere Vorstellung
nein, wir sind nicht in Wistedt. Gibt`s da auch eine Förderschule?
Wußte ich gar nicht.
Nein, Daniel geht in Buchholz zur Schule. Ich dachte, da ihr da wohnt, würde Mascha dort in die Förderschule gehen. Naja, falsch gelegen.
Warum Wistedt und nicht die Förderschule in Buchholz, wenn ich mal neugierig fragen darf? Ist das auch eine Schule für geistig- und körperbehinderte Kinder?
Hallo Cerstin,
ich würde zunächst mal genau wie Heike davon ausgehen, daß die Lehrerin der Lehrkraft in der Kur damit mitteilen will, daß Mascha nicht auf dem Stand einer "normalen" 2.Klässlerin ist.
Oder ist das eine Kur , wo nur Kinder sind, die Förderschulen besuchen. Wenn Mascha da das einzige Kind ist, das eine Förderschule besucht und die Lehrkraft da wenig Ahnung von hat, dann ist es besonders wichtig, daß Maschas Lehrerin den unterschiedlichen Wissens- oder Lernstand so deutlich macht.
Du solltest Dir, wenn Du grundsätzlich Vertrauen zur Lehrerin hast, nicht so viele Gedanken machen.
Übrigens kann ich Dir nur empfehlen, mit der Lehrkraft, die in der Kur unterrichtet, genau abzusprechen, was sie machen soll und was auf keinen Fall.
Da sie sich ja wahrscheinlich mit Waldorfpädagogik nicht auskennt, könnte sonst einiges schief laufen.
Gruß und gute Erholung den Kurenden
@Katja: Mascha geht auf die WaldorfFörderschule Elias Schulzweig in Wistedt.
Sie wäre sonst in die staatliche L Schule in Buchholz gekommen und das wollten wir nicht. Bei G hätten wir noch mal Überlegt.
@Anna: Sie habe dort auch Lehrer für Förderschulen, insgesamt haben die dort laut Prospekt 22 Lehrer! Unsere Lehrerin hat angegeben, was sie in Deutsch und Rechen und Englisch durchnehmen soll. Andere Fächer unterrichten sie dort nicht, da die Kidis ja auch ganz viel Therapien habe. Schulbücher können wir nicht mitbringen, haben wir ja nicht....
werde auf jeden Fall mit der Lehrerin nach den Ferien mal tele was sie damit meinte.Liebe Grüße Cerstin
PS: werde mal Berichten wie es Mascha auf der nicht Waldorf Kurschule geht _________________ Mascha 5/99 sensomotorische Wahrnehmungsstörung ADS-Träumer?, Rolando Focus, Entwicklungsverzögert ca. 2 Jahre. KISS Syndrom. und Hannah 5/01 ADS-Träumer
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